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Prólogo a «Carta diagnóstica: voz de los estudiantes. Instrumento pedagógico de evaluación”
En el aula se establece un vínculo estrecho entre la docencia singular y el estudiantado plural. En ese intercambio, en diálogo ideal constante, la primacía de la objetividad —objeto sin sujeto— demuestra su dependencia de quiénes hablan de su saber exacto